Til hovedinnhold
Viser 1091–1100 av 2846 treff.
  • Kommunikasjonsformer

    11.05.2023 | Kapittel

    I samtaler med personer med ervervet syns- og hørselstap eller døvblindhet kan de språklige uttrykksformene variere. Lydforsterket talespråk, tegnspråk, taktile tegn, håndalfabet og haptisk kommunikasjon ...
  • Beskytte under utforsking

    10.07.2017 | Kapittel

    ...på om barnet opplever det ubehagelig eller skremmende, bør berøringen skje trinn for trinn. Begynn å utforske tingen selv med en hånd. Prøv å få barnet til å legge sin hånd oppå din. Da kan barnet utforske ...
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    Ved å leke med dagligdagse gjenstander som en kopp eller en skje, vil den voksne kunne benytte begrepet, mens barnet er opptatt av å utføre handlingen. Den voksne kan si KOPP/kopp, mens barnet ser på den ...
  • Eksempel: Slik lager du personlig alfabet

    30.05.2023 | Kapittel

    Er man flere som lager det, kan man sammenligne og stille spørsmål. Det gir også anledning til å snakke om «min» og «din» bokstav og se flere illustrasjoner om samme bokstav Alfabet til å har rundt halsen ...
  • Synstap og spising

    23.05.2017 | Veileder

    Råd når blinde og sterkt svaksynte barn har problemer med å spise.  For noen kan enkel tilrettelegging gjøre måltidene til en positiv opplevelse. For andre er vanskene så omfattende at det er behov for ...
  • Hvordan tilpasse hørselstekniske hjelpemidler

    03.02.2017 | Artikkel

    Barn med høreapparat og CI bør komme i gang med bruk av tekniske hjelpemidler det siste året i barnehagen. Noen ganger kan det være utfordrende. Her får du tips og råd om hvordan du kan tilrettelegge på ...
  • DAISY fulltekstlydbøker for deg som bruker JAWS

    24.11.2016 | Artikkel

    DAISY-bøker. Det installeres automatisk med JAWS 15 og senere versjoner. I FSReader 3 kan du selv avgjøre om du vil lese ei bok på leselist, med innlest tale eller med kunstig tale, og du kan enkelt veksle ...
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    Jeg viste ofte med konkreter hva vi skulle gjøre i nær fremtid. Når hun skulle bade, fikk hun badeposen i hånden. Dersom vi skulle på en liten tur i skogen, tok vi fram en sekk og pakket den. Dette gjorde ...
  • Suksesskriterier

    01.02.2023 | Kapittel

    ...samtale og deltakelse Samarbeid med tolken(e) Evaluere hvilket utbytte barnet/eleven har av tolking Barnets språklige ferdigheter og kommunikativ kompetanse Faste tolker med riktig kompetanse   ...
  • AV1 - en stedfortreder i klasserommet

    02.10.2017 | Artikkel

    ...gjøremål være nedstemmende. Ved bruk av AV1 fra f. eks sykesengen kan eleven opprettholde kontakten med venner og delta både på skolen og i fritidsaktiviteter. Det kan dermed være enklere å komme tilbake ...